学生评教是激励教师不断进步的重要手段，是教学质量监控体系中不可缺少的一项重要内容。为随时了解我院教学工作状况，增进师生互动、教学互动，提高教学质量，进一步完善学院的教学质量监控机制，充分调动学生参与教学评议的积极性，保证学生评教工作正常有序地开展，特制定了留学生评教制度，具体要求如下：
一、评教目的
学生是教学活动的主体，学生对教师教学质量的评价为教师改进教学方法和学院进行教学管理提供信息依据。
二、评价原则
学生评教要体现以评促教、以评促学、以评促改、教学相长和坚持公正、公平、客观的评价原则。
三、评教主体和对象
评教主体：学院所有在校留学生；
评教对象：全体任课教师。
四、评教时间
每学期期中（约11周左右）进行学生评教工作。
五、评教组织
评教工作由留学生办公室负责统一组织，包括问卷的制订、发放、回收、统计等。
六、评教形式
1、各班学生在规定时间集中填写，留学生办公室负责统计工作，得出每位教师的评教结果。
2、召开学生代表座谈会，就教学中的问题进行探讨交流。
七、评教主要要求
1、各班级做好对学生的宣传教育工作，使学生了解评教的目的和意义。
2、学生要本着对教学质量负责、对教师负责，也对自己负责的态度，认真客观地进行评价，以保证评教结果的准确性和客观性。
3、填写评教评价表时，要给学生留有充分思考的时间。
4、鼓励学生采取负责任和客观公正的评价态度。
5、鼓励学生、教师对评教活动中不良行为进行举报，对诱导、威胁和报复学生的人员，一经查实，根据不同情节，学院将给予相应的纪律处分。
八、评教程序
1、拟定评价细则，印制评价表
院办、教研室、留学生办公室共同商讨，拟定评价细则；留学生办公室负责印制《陕西师范大学国际汉学院教师评价表》及教学情况反馈意见书，拟定学生评教通知。
2、确定评教评价时间
根据学院教学实况，合理安排评价时间。
3、班级组织动员
在正式评教开始前，班主任对评教进行说明，要求学生以认真负责的态度对待评教活动。
3、组织学生集中评教
在统一的时间组织学生填写评教表。学生必须当堂填写填涂，收齐清点，准确填写评价表各项后密封。
4、学生评教数据的统计处理
（1）学生评教数据的统计分析由留学生办公室统一负责。
（2）评价等级分为优秀、良好、合格、不合格。
（3）对学生的问卷进行仔细甄别，去掉无效问卷。
（4）担任不同班级、不同课程的教师，分别进行评价。
5、召开学生座谈会
对评教结果中问题较为集中的班级进行座谈了解。
6、公布学生评教结果
学生评教的结果由留学生办公室以书面形式反馈给各教师。
7、各部作好评教资料整理与存档。
九、评教内容与指标
1、教学态度
（1）治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律，不随意调停课；
（2）备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生；
（3）对学生有爱心、耐心，无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦学生的现象；
（4）尊重学生，鼓励学生大胆开口表达；
（5）有责任感，对自己任教的学科教学认真负责；
2、教学内容
（1）备课充分，内容充实，对讲授内容熟练；
（2）内容正确，条理清晰，知识系统、有条理；
（3）重点突出，难点突破，且分析讲解透彻，方法得当；
3、教学技能与方法
（1）教学方法或教学模式灵活多样，生动有效；
（2）注重启发式教学，重视学生交际能力培养；
（3）根据课程需要，能熟练运用多媒体辅助教学；
（4）板书工整规范，布局科学合理；
（5）普通话标准，语言流利、清晰、抑扬顿挫，语言符合班级学生水平。
4、教学行为
（1）无迟到、早退、坐着上课现象；上课无接打手机现象；无自己不组织教学让学生自学现象；
（2）言谈举止文明得体，授课语言流畅、讲授清楚；
（3）上课注重培养学生真正的交际能力；
（5）作业布置适中，有助于学生理解和掌握课程内容；作业与试卷批改及时，讲评订正及时有效。
5、教学效果
（1）学生能较容易的接受并掌握所授知识；
（2）课堂教学气氛活跃，教学秩序良好；
（3）能调动学生学习的积极性、主动性，激发学生学习的兴趣；
（4）听说读写能力全面发展，能进行各自相应水平的有效交际。
十、评教的效力
教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，学生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、教学方法、教学手段、教学效果的评价意见，对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性，学生测评结果是对教师进行教学质量评估以及评聘的重要依据。
陕西师范大学国际汉学院
2015年1月10日
